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【北京日报专版报道】开云平台官网 破解职业教育改革难题 构建服务发展新格局

发布日期:2023-05-22  来源: 点击量: 图片作者: 图片数:

 

 

进入新时代,北京市为落实《北京城市总体规划(2016年-2035年)》,做精做强职业教育,为北京“四个中心”建设提供人才支撑,北京市教委、市发展改革委、市财政局、市人力社保局、市政府教育督导室五部门联合印发《北京职业教育改革发展行动计划(2018-2020年)》,在全国率先提出重点建设10所左右特色鲜明、世界一流的职业院校,形成具有国际竞争力的人才培养高地。2019年,开云平台官网入选“北京市特色高水平职业院校”建设项目,是12所立项单位中唯一的中专学校。

 

学校聘请眼视光大师秦英瑞为中小学生开启职业体验课堂

 

全国劳模魏俊强大师在祥龙博瑞汽车工程师学院为学生授课

  开云平台官网,由原北京市第一商业局创办于1964年,现由北京市大型国有企业北京祥龙资产经营有限责任公司主办,是国家重点中专学校、全国首批中职改革发展示范校、全国教育系统先进单位,全国职业院校教学管理50强、学生管理50强。

  学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神,在北京市教委、市财政局、祥龙公司等的统筹领导、投入支持下,立足北京“四个中心”城市战略定位,聚焦“两区”建设、京津冀协同发展,主动对接首都现代服务业升级和高品质民生需求,围绕“加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新平台、打造高水平专业群、打造高水平‘双师型’教师队伍、提升校企合作水平、提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平”十大建设任务,深化校企一体化办学优势,探索产教科城融合的创新路径,强化办学全域的数字化升级,如期超额高质量完成了全部建设任务,绩效目标达成率100%,建成以“国家教学成果一等奖”“国家教材一等奖”“全国课程思政教学研究示范中心”“全国教学能力大赛一等奖”“北京市教学成果特等奖”等为代表的千余项国家级、省级和校本特色标志性成果。

  建设中,学校紧紧把握特色高水平学校建设“特”与“高”的内涵逻辑,以“鲜明国企办学特色”为主线,在“人才培养质量高、服务贡献度高”上发力,从“立德树人、构建校企命运共同体、优化专业布局、实施学徒制人才培养、建设高水平师资、提升社会服务水平”六个重点维度创新,破解职业教育改革难题,提升关键办学能力,服务学习者全面发展、终身学习和技能社会建设,为首都高质量发展提供高端技能人才支撑。

 

学生艺术社团表演民族舞蹈

 

“政行校企研”协同推进学校专业建设

  打造“双循环”大思政格局 落实立德树人根本任务

  为解决“三全育人”生态链上校企家社政主体作用发挥不充分、不平衡,循而不环的难题,学校坚持党建引领,聚焦“五育并举”、德技并修培养目标,协同企家社政各主体,融通育人多要素,优化育人新路径,融汇线上线下全空间,覆盖人才培养全过程,贯穿办学治校全方位,构建校内循环为主体,校企家社政“双循环”互促共育大思政格局。

  高质量党建引领构建大思政格局。学校坚持把做好思政教育作为党建工作基本功和生命线,加强顶层设计、统筹谋划,将大思政格局构建纳入党建总体规划,制定年度思政教育要点。系部设立独立党支部,明确“立德树人”主体责任和党委书记“思政第一责任人”职责,设立党员联系班级和党员思政辅导员制度。建立区域化党建工作机制,与社区、企业党组织形成紧密型党建共同体,推动思政教育向企业延伸,向家庭渗透,向社区辐射,向社会拓展,发挥各方优势共建大思政格局。

  “五一体、五协同”机制驱动“双循环”。建立“党政工团系统建构一体化部署、教育教学培养方案一体化实施、管理服务制度标准一体化保障、课内课外项目任务一体化融通、线上线下场域链接一体化融汇”的“五一体”机制,驱动校内循环,实现“时时有思政,处处都育人”。建立育人“主体同频、方案同心、资源同力、路径同行、成果同享”的“五协同”机制,驱动校内外循环,构建协同育人共同体。

  “九育人”路径搭建思政育人平台。构建课程、文化、管理、服务、活动、劳动、网络、心理、组织“九育人”路径,实现育人资源多样化、空间多维化。健全“一核、两翼”课程育人运行机制,将思政教育融入方案、专业、课程和课堂,实现节节有德育。构建“年年有创新,学年有重点,学期有计划,月月有主题,周周有活动,天天都精彩”的活动育人体系。打造“行走中的思政”“开往2049的高铁—00后成人礼”等主题活动,登上《新闻联播》,北京电视台全程报道,线上点击量突破1000万+人次。

  “政企家社校”协同实施素养数字化评价。围绕职业精神培养和职业行为养成,校企家社政联合研定20个综合职业素养评价指标,从价值观念、必备品格和关键能力三维目标确定基本内涵和评价标准。通过素养数据平台,教育行政部门强化价值引领和制度保障;企业深度参与学生素养培养评价;家长督促指导孩子素养提升、关注发展轨迹、见证成长;学生自评和同学互评结合,检视自我成长发展;学校全员参与、全方位保障、全过程实施,实现建设者、培养者、组织者、实施者、评价者统一,立体交互、共育共评的多主体协同育人,服务学生全面发展。

  学校是全国德育先进单位,以全国优秀教育工作者史晓鹤命名的工作室,被教育部评为全国课程思政教学研究示范中心,是全国中职唯一的代表。学校培养以全国优秀团员、全国学联主席团成员、全国最美中职生为代表的大批德能兼备优秀学生,1924人次获文明风采等主题活动国家级奖项,1588人次获北京市级及以上技能大赛奖项,第三方报告显示用人单位对毕业生满意度达98%以上。

 

特色高水平学校建设骨干团队

  构建“祥龙产教共同体” 企业深度参与人才培养

  针对“校企两张皮”“校热企冷”“合而不融”难题,学校与祥龙公司所属企业共建多元一体的“祥龙产教共同体”,通过育训并举、融合办学破解产教融合难题,打造共生型共同体,将企校一体办学的体制优势,转化为校企协同的人才培养培训优势。

  打造六位一体、区域服务型“祥龙产教共同体”。祥龙公司作为北京市首批产教融合型企业,高度重视学校发展,把职业教育作为公司发展的战略板块,将学校事业发展与二级集团公司生产经营业务同步规划、同步部署、同步管理、同步考核。投入土地、人力,以开云平台官网为主体,支持校企共建北京现代服务业职教集团、祥龙公司党校、祥龙(企业)大学、祥龙博瑞汽车工程师学院,以及以祥龙公司全国劳模魏俊强、秦英瑞引领的大师工作室;支持在祥龙博瑞汽车产业园区建设学校新能源汽车企业实训中心,在学校建设“魏工养车”校内实训基地。打造了党建一体、规划一体、资源一体、人力一体、管理一体、文化一体的“祥龙产教共同体”,协同服务北京现代服务业发展。

  构建“多元业务融通、多层次培养衔接”的人才培养培训体系。依托“祥龙产教共同体”,学校形成了“全日制学历教育、成人高等学历教育、党员干部教育、社会培训服务”多元融合发展的业务体系,有全日制在校生2800名,成人在籍生近4000名,党员干部教育年均5000人次,社会培训服务年均5万人天,多元业务品牌化协调发展。

  形成多层次衔接、多样化成长的人才培养培训体系。全日制学历教育,实现“三年制中职、3+2中高衔接、五年制专科、3+2+2中高本贯通”衔接贯通培养,有3+2专业18个、五年制专业4个、3+2+2贯通专业8个;成人高等学历教育,合作北京理工大学、首都经济贸易大学等高校,形成“成人大专、成人本科、在职研究生”专本硕衔接贯通培养,有在职研究生14人、成人本科在籍生1865人、成人大专在籍生1921人。

 

学校青年教师在北京市职业院校师德师风展示交流中进行师德宣誓

  优化“四链融合”专业布局 打造现代服务业人才高地

  为破解专业与产业需求不契合、不适应难题,学校强化产业技能人才大数据调研,完善专业动态调整机制,重构专业链、产业链、职教链、人才链“四链融合”的专业矩阵,显著提升学校人才培养与北京经济社会发展需求的匹配度。

  构建高水平专业群引领的现代服务业专业链。围绕北京高精尖产业发展、超大城市运行管理、高品质民生对应用型人才的需要,基于专业与产业契合度大数据调研,近年,学校新增专业9个,升级专业20个,暂缓招生专业5个,构建以4个北京市特色高水平骨干专业群为引领的“双核四高五特”专业链,与北京现代服务产业链100%对接,培养了一大批北京现代服务业紧缺的复合型高端技术技能人才。

  新增专业紧密契合首都现代产业需求。学校为服务北京“两区”建设,新增跨境电商、纳税事务专业,组建智慧商业专业群、互联网+财经专业群;服务北京临空经济区建设,新增航空物流专业;服务北京智能绿色交通发展,新增新能源汽车服务专业,组建智能交通服务专业群;服务北京高品质民生需求,新增现代家政服务、幼儿保育专业,组建艺术教育专业群。

  高水平专业建设成果丰硕,获国家教学成果一等奖2项、二等奖1项,北京市教学成果特等奖2项、一等奖13项。

 

 

特色高水平学校启动建设暨签约大会

  创新“三维五互”学徒制人才培养模式 培育现代工匠

  为破解校企合作人才培养中利益诉求不一致、工学分离难题,学校依托建在企业的祥龙博瑞汽车工程师学院,突破“黑板上育学徒”,在企业生产环境实施学徒制人才培养,入学即拜师入工,通过“三维五互”人才培养模式,打通学徒学历提升、技能发展和职业晋升通道,服务学徒的全面发展和人生出彩。

  构建“五互”学徒培养路径。对接首都节能环保、人工智能、新能源汽车等制造服务业对应用型人才需求,适应北京汽车后市场业态变化与智能技术发展要求,校企协同开展基地互建,在校企两端打造高水平专业化产教融合实训基地;师资互聘,创新“企业大师—校企双导师—学徒”师徒传承培养体系;课程互通,构建岗课赛证融通、分层级能力递进的课程体系;学员互培,打通学徒技能学习与企业员工技能内训;过程互融,构建学徒成长全过程智能监控评价机制。

  打通“三维”学徒职业发展通道。根据企业岗位技术评价等级标准,提炼4S店核心岗位职业能力要求,将职业能力划分为N个层级,与1+x证书初、中、高不同等级考核要求进行对应,与学历教育中职、高职、本科阶段技能学习进行对应,实现学历教育、企业内训与社会培训三个维度体系的对应和融合,打通学徒终身学习与职业上升通道,为培育现代工匠、大国工匠提供了清晰的成长成才路径。

  学校是教育部现代学徒制试点单位。近四年,已按照企业标准为京津冀汽车后服务市场培养学徒工、初级工400余名。

  创新“树形”师资培育模式 建设高水平双师队伍

  为破解职教师资队伍结构类型单一、多元发展通道不畅难题,学校遵循职教教师成长发展规律,深化新时代师资专业化能力水平建设,探索以“三师六力”教师标准化能力框架体系为“根”、以“三段五向”结构化教师成长培育路径为“脉”、以“政行企校”开放式资源培育师资队伍生态为“境”,构建“树形”职教师资生态化培育模式,强化师资“增量”、优化师资“存量”、活化师资“流量”,打造了一支高水平的“双师型”教师队伍。

  “三师六力”教师能力框架体系。明确职业教育教师角色“人生导师、专业教师、实战匠师”的三重身份定位,解构职业教育“双师型”教师内涵,分析职业教育教师岗位典型工作任务,明确教师必须具备的“师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力、职业实践能力、培训指导能力、研究开发能力”六种核心能力。

  “三段五向”教师成长培育路径。纵向上,设计师资队伍培育三阶段,第一阶段,向下扎根,夯实核心能力,由生手向熟手发展;第二阶段,向上生长,提升复合能力,由熟手向能手发展;第三阶段,开花结果,强化优势能力,由能手向强手发展。横向上,设计师资队伍培育五方向,“教育+教学”型、“教学+研究”型、“教学+管理”型、“教学+培训”型、“教学+服务”型,为具有不同能力优势的老师提供不同向上发展的机会和通道,分类施策,定向发力。

  通过培育,学校涌现出全国教学能力大赛一等奖教师22人、全国教材建设一等奖教师3人、全国班主任基本功大赛一等奖教师3人、北京市党校系统精品课一等奖获奖教师2人,有北京市职教名师、专业带头人、市级骨干教师46人。

  构建“职教+”社会服务系统 打造社会服务优质品牌

  为破解职业院校参与社会服务维度不够宽、深度不足等难题,学校树立“大职教”理念,以“祥龙产教共同体”为轴心,构建四大服务体,在四条线上开展社会服务,构建多层次、全方位、互促式的“职教+”社会服务系统,为国企改革、北京经济社会发展、国家战略提供技能、人才和智力支撑。

  构建“职教+产业”国家战略服务体。承担国务院职业教育东西部协作计划任务,在云南保山、河北青龙设立6所分校,投入1704.8万元,培养学生2122人,培训师资837人次,形成“教育+产业+文化”职业教育精准扶贫模式;开展“一带一路电商谷”建设,输出“1+X电子商务数据分析”等中国职业教育优质标准;牵头建设财经、电子商务、儿童教育、交通服务四个京津冀产教联盟,推动京津冀职业教育在人才培养、师资培训、资源共享、社会服务等方面协同发展。

  构建“职教+基地”政府社区服务体。学校作为北京市教育培训示范基地,有4个培训学校,承担全市中、高级专业技术人员选拔与评审服务工作;承担北京市交通与运输企业安全生产标准化考评工作;作为职业教育教师素质提高工程培训基地,承担8个专业领域国家和北京市职业教育师资培训;参与北京市西城区“红墙同心”社区服务建设。

  构建“职教+项目”企业培训服务体。为北京市国有企业转型升级提供政策研究、实践咨询和培训服务。承担祥龙公司“十三五”发展规划、红都老字号品牌创新等企业横向课题项目20余项;创新形成“需求精准化、项目定制化、方案研究化、成效造血化”的国企培训服务“四化赋能”新模式,近三年,累计为北投集团、北控集团、北汽集团等20余家北京市国有企业,开展68个项目、14万人学时的培训服务;开发的8个培训项目获“北京市终身学习品牌”。

  构建“职教+成教”终身教育服务体。先后与北京理工大学、中国地质大学、首都经济贸易大学等高校继续教育学院合作开展在职人员学历进修,构建起“中专—大专—本科—硕士”贯通的成人教育服务体系,近三年,为北京市3800名劳动者提供学历提升服务。

  面向新征程,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的二十大精神,深入落实好北京市《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》,以服务学习者全面发展、服务首都现代产业体系高质量发展为基点,坚持将立德树人成效作为检验一切工作的根本标准,从为党育人、为国育才的“大”处着眼,从提升人才培养质量和社会服务能力的“小”处着力,进一步完善国企办学祥龙职教模式,持续办好首都需要、人民满意的特色高水平职业学校,为首都“四个中心”建设贡献职教力量!

 

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